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2015年國考外交部面試真題及精解

2015-02-06 15:49 重慶市人力資源和社會保障網 http://www.j3jy.cn/ 文章來源:華圖教育

  2015年2月2日下午國考外交部面試真題

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  崗位匹配類

  1.你喜歡和什么人做朋友?

  【參考解析】

  考查考生的交友觀,間接考查考生的人生觀和價值觀,與外交部相關崗位要求是否匹配。

  朋友類型的選擇應選擇積極、陽光、樂觀、充滿正能量的朋友類型,并講明他們對自己的正面影響,可以從工作和生活兩方面展開。同時,也應該表明自身的溝通和適應能力,以及與朋友相處時溝通技巧的重要性。

  2.如果進入他們的政審,去班級調查你,你的同學會怎么評價你?

  PS.有人的問題是:

  如果進入他們的政審,去班級調查你,會不會有同學說你不好。(華圖教育[微博] 尹霄)

  【試題類別】自我認知類試題

  【考查要素】自我控制能力和情緒穩定性、自我認知能力、分析能力

  【答題要點】

  肯定調查的必要性,也承認會有同學說不好。

  分析同學說不好的可能性,并能有正確認識,主要是自身不足和與人交往不夠造成的。

  對于自身存在的不足,要明確態度,能及時改進。

  結合國家外交,表明今后與人交往的態度。

  【參考解析】

  如果能順利進入政審階段,我是非常開心的,這意味著我今天面試的表現得到了諸位考官的認可。同時,我也很高興相關工作人員愿意去我的班級調查,去我在在校期間接觸得最多的人群之中了解我的情況,我想這對我而言是非常有利的。在校期間,我活潑開朗,也樂于助人,更重要的是,我也愿意并善于與同學打交道,他們有的成為我的良師,有的成為我的益友,和我結下了深厚的同學情誼。然而,人無完人,誰也無法讓所有人都對他滿意,所以我想應該還是有可能會有同學說我不好的。

  第一種可能應該是同學對我自身不足的指正。金本無足赤,人亦非圣賢,我們每個人都會或多或少地有些缺點或弱項。即便能意識到自己存在的問題并也能及時改進,但是隨著年齡的增加,我們所學習的知識范圍在擴大,我們所接觸的人際圈子也在拓展,我們要所處理的事情也更加復雜,在這個過程中,我們身上自然會時不時暴露出一些新的問題。實際上,人的發展和國家的發展乃至人類社會歷史的進步一樣,是一個不斷揚棄的過程,對于同學所說的不好,雖然苦口,卻是良藥,應該心懷感恩,而那些說我不好的同學更是難得的諍友,理應心有慰藉。

  第二種可能則源于我們看待人的不同角度。一千個讀者眼中會有一千個哈姆雷特,一百個同學眼中,當然也會有一百個我,不可否認,并且這每一個我都是真實的我。但是,毋庸置疑,因為跟每個人接觸時間長短不一,交涉事物好壞不同,這每一個我都只是每一個同學眼中對我的單方面印象,比如我送過某位同學一份禮物,那么在他眼中我是個大方的人,如果我因某事生氣被同學看到,那么在那位同學眼中我就可能是一個急躁易怒的人,正如我們喜歡吃什么不喜歡吃什么也會被人認為的偏食和挑食一樣,我們的一言一行、一好一惡在別人眼中都會放大為我們的單方面的符號。但是,我想正如公務員[微博]招錄要全方位、多層次考核一樣,誰也不會憑一面之詞取人,只是為了了解更多。

  想了解一個國家,除了了解其政治經濟文化等各方面的發展狀況之外,更多的是應該聽一聽該國或到過該國的公民對她的評價,同樣,要了解一個人,除了知識能力經驗各方面的測查之外,更多的是聽聽這個人周圍的人對他的評價。我想,工作人員到我的班級進行調查,在聽到我的不好的同時,很多時候也會聽到我的好,從而更全面地了解我的情況。

  其實跟國家之間交往應該“睦鄰友好”一樣,與人交往時,我們應該“睦人友善”,也如同中國在國際上要展現一個負責任的大國形象一樣,我們在人際交往中,要更多地展現出一個積極的我,一個全面的我,一個健康、陽光的我。

  【高分點睛】

  考生在回答此題時,除了在心理狀態的鎮靜之外,還要注意把握內容的度。此題并不是問會說哪些不好,所以不能純粹說自己存在的缺點,更不該說與外交部崗位沖突的缺點(如原則性不強等),應更多地分析會有同學說不好的可能性。同時,對于同學說自己不好要能有理性的認識,這是在人際交往過程中難以避免的,要表明在人際交往中的積極態度。

  3.你如果能夠進入外交部,你覺得你五年后的工作和生活是什么狀態?

  【參考解析】

  首先按照題目要求從工作和生活兩個方面來展望自身五年后的狀態,具體內容的表達應堅持自身發展和單位發展相結合的原則,體現與單位共同成長的狀態和決心。其次,展開過程中可重點談如何實現最終良好狀態的過程:一是前提假設即通過這次面試收獲這份我期待已久的崗位,我將實現了一個短期目標。二是五年后的工作和生活最終良好狀態的實現可以從三個方面來談。第一是立足崗位,盡快熟悉。上崗后,我將盡快熟悉本崗位的職責,業務流程,適應新工作環境,積極主動熟識領導和同事,向領導求教向同事求幫,爭取在短期內成為專業的公職人員。第二是業務學習,厚積薄發。經歷一年的磨練,我想我對業務流程非常熟悉,當然也會在實際中遇到一些困難,我會進一步加上理論學習,以理論指導實踐,實現專業水平和解決實際問題的能力提升一個臺階。第三是拓展技能,實現價值。事物之間都是普遍聯系的,我的工作不能閉門造車,坐井觀天,應該進一步拓展視野,多領域借鑒,我會掌握更多的技能,全方面提升自己。

  4.你的身高和視力?

  【參考解析】如實回答即可,同時可表明下自身身體素質良好,適合崗位需求。

  結構化面試

  1.我國的對外政策宗旨為維護世界和平,促進共同發展。而外交人員的共同價值觀是“忠誠、使命、奉獻”,請談一下你的理解。你會怎么做?(華圖教育徐曉慧)

  【試題類別】

  綜合分析類題目

  【考查要素】 綜合分析能力,旨在考察考生理解問題、分析問題的能力,并能聯系自身,體現與崗位的匹配性。

  【思路點撥】要答好本題,首先要判斷準確這并不是單純的綜合分析,而是綜合分析與自我認知相雜糅。這一類出題形式也就要求我們,既要客觀全面分析我國外交政策宗旨和外交人員共同價值觀,又要能夠聯系自身進行崗位匹配的闡述。最后進行個人表態。

  【參考解析】

  我國的對外政策宗旨是“維護世界和平,促進共同發展”,這是由我國的性質決定的,也和我國的國際地位與切身利益密切相關。中國近代史是一部屈辱史,我國人民飽受戰亂與窮困之苦。這樣的歷史遭際讓中國人民深刻認識到和平的可貴,也使得中國外交必然將“維護世界和平,促進共同發展”作為自己追求的目標。而作為社會主義國家,我們的國家性質也從另一個層面決定了我國外交必然以和平與發展作為自己的目標。結合當今世界的形式,和平與發展是當今世界的兩大突出問題,而處于社會主義初級階段的中國,尤其需要優化國際環境,維護國土安全、領土完整,才能獲得中國發展的最后繁榮。

  要實現“維護世界和平,促進共同發展”,離不開外交人員的努力與付出,尤為重要的是,外交人員必須樹立和秉持共同價值觀:“忠誠、使命、奉獻”。可以說,這是一個外交官,一個從事外交和外事工作的人員必須具備的三個基本品質。

  忠誠,是對自己的國家要忠誠,要有忠誠感、忠誠度。對自己的國家忠誠,前提是愛國。巴甫洛夫說:“科學沒有國界,科學家卻有國界。”裴多菲說:“我是你的,我的祖國!都是你的,我的這心、這靈魂;假如我不愛你,我的祖國,我能愛哪一個人?”一個真正熱愛祖國的人,在各方面也都是正直的人。對自己的國家忠誠,又不僅僅是愛國,還要求思想和行為都是為國家的利益考慮,時時刻刻銘記“一切為了祖國”,只要祖國需要,頭可斷、血可流、生命可以拋棄。外交人員面對著更加復雜的環境與誘惑,更需要具備對祖國的忠誠、對人名的忠誠。只有秉承著精忠報國的理念,才能真的在外交工作中充分發揮自己的聰明才智。

  使命,是要有使命感。有使命感的人,會珍惜工作,珍惜生活,珍惜生命;而一個缺乏使命感的人,他就缺少了激情與動力。馬克思曾經說過:“作為一個確定的人,現實中的人,你就有規定,就有使命,就有任務。”而作為一名外交人員,更是需要明確自己的使命,有強烈的使命感,要明白自己直接代表著國家的利益、人民的利益。實際上,在外交部,上級下達的命令不可更改,即使難度再大,破除萬難也必須完成,因為一旦完不成,就意味著后果不堪設想。

  奉獻,是要有奉獻精神。人們心目中的外交工作,似乎籠罩著燈紅酒綠的光環,似乎只要提到外交就代表高雅、浪漫。但是實際上外[微博]交工作情況復雜而艱苦。很多地方,尤其發展中國家,比如非洲一些國家,條件比較差,不僅是物質條件艱苦,還可能面臨著疾病和戰亂的威脅;有的外交官長期只身在國外工作,要克服寂寞、克服遠離家人的孤獨心情。種種情況,都需要我們的外交人員能夠具備奉獻精神,甘于奉獻、勇于奉獻、樂于奉獻。只有具備奉獻精神,才能立足本職,無怨無悔,才能扎實前行、不斷進步。

  要成為一名合格的外交人員,需要從以下幾方面做起。如果我成為一名外交人員,我也同樣將從這幾方面做起:

  第一,秉持“維護世界和平,促進共同發展”的宗旨,牢固樹立“忠誠、使命、奉獻”的價值觀,將其根植骨血之中,融入血脈之中。

  第二,以更高的外語標準要求自己。畢竟無論任何工作都需要通過語言溝通,而外交工作更是需要跟世界交流、跟世界對話。這就需要我們的外語水平不僅僅是能夠溝通,而且能夠運用如母語般嫻熟。

  第三,培養國際視野,及方方面面的知識。外交工作需要跟世界交流,需要廣博的知識,也需要認識世界、分析問題有高度、有深度。這就對我提出了更高的要求。

  要成為一名合格的外交官,就要始終如一地秉持“維護世界和平,促進共同發展”的宗旨,踏實踐行“忠誠、使命、奉獻”的價值觀,時刻牢記一言一行代表國家形象、國家威嚴。

  【高分點睛】

  此題涉及的考察點較多,需要一一破解。同時,要注意突出自己對外交工作的了解,彰顯自己與崗位的匹配度。

  2.你和小王一起工作,小王比你年長,你們的溝通出現了問題,工作中小王不配合你,你怎么辦?(華圖教育 蘇海倫)

  【試題類別】人際溝通題目

  【考查要素】人際交往的主動性,角色定位是否準確,溝通是否有效。

  【思路點撥】人際溝通題目的答題思路為:態度-原因-化解-避免,遵循答題思路我們先闡述對于此事的整體認識;接下來具體圍繞題目中的主體——小王(即同事)多角度尋找原因,并且能夠針對原因提出對應的解決辦法;最后對此事進行總結。

  【參考解析】

  我與同事小王合作共同完成工作,及時溝通并保持良好的工作和人際關系,能夠提高工作效率,有利于工作的順利完成,并能促進整個單位的和諧關系。然而現在我們倆的溝通出現了問題,他不配合我的工作,出現這種情況不僅關系到我們工作的完成,更關系到單位的團結,我會保持冷靜,不急不躁,理智的處理問題,以良好的心態看待。

  我和小王之所以會出現問題我要首先反省自己身上存在哪些問題,可能是由于我工作態度不夠積極主動,工作能力有所欠缺,工作作風不夠細致嚴謹,導致在工作中出現失誤和疏漏,影響了工作的完成進度;也有可能是由于我在工作中缺乏和小王的有效溝通,使他不能及時了解我的工作情況和進度,無法做好配合和協調工作。

  通過查找原因,我會在接下來的工作中端正工作態度,通過開展自我反省與自我批評的方式深刻剖析自我,以嚴謹負責之心對待工作。不斷加強學習,改善工作方式,從而提高工作效率,更好地完成工作。同時,我也會在工作中多向領導請教、和同事交流、向書本學習、向實踐求真知,勤學、勤問、勤思考,在實踐中鍛煉和完善自己。

  為了更好地促進我與小王之間的交流,我需要第一時間找到小王,主動地解決問題,就我們之間存在的誤會進行澄清,如果我確實之前有做的不對的地方我會真誠道歉,請求小王的諒解,畢竟惡語傷人六月寒,一句話可以讓人跳,一句話也可以讓人笑,我會時刻注意自己的言行舉止。我也會虛心向小王請教,多多學習他在工作中積累的經驗,畢竟他在完成工作方面有自己獨到的見解。在我們雙方坦誠相待之后,我會就我們共同的工作項目詢問小王的意見,并把自己之前做的相關調研資料與小王一起研究,以期能夠做好這項工作。在完成工作的過程中,我也要及時請示領導,將工作的進展情況匯報給領導,并根據領導的意見及時調整方案。

  此外,良好的同事關系必然需要長時間的溝通和聯絡。沒有交流,雙方的距離也會因此產生。所以,我要認識到聯絡的重要性,一如既往,在日后的工作中和生活中都要與小王保持和諧的人際關系,我會在工作之中多與同事交流,主動提供幫助;生活之余,打籃球、聚餐唱歌,采用多種團隊活動方式,增強我們之間的凝聚力。

  通過這件事情,我認識到,同事是我們在工作中一筆寶貴的財富,相識容易,相處不易,且行且珍惜。

  【高分點睛】

  此題比較簡單,只有同事一個主體,圍繞題目中的矛盾做假設即可。但需要注意的是,題目中“年長”“一起工作”的信息千萬不可遺漏,年長的話則要側重多向同事學習,更要注意溝通方式;一起工作則要突出對工作的理解,突出如何共同把工作做好。

  3.中法建交50周年,組織拍攝一部宣傳片,你怎么做?追問,活動開始前,發現視頻中有一頁圖文不符你怎么辦?(華圖教育徐曉慧)

  【試題類別】組織管理類題目+應急應變類題目

  【考查要素】組織活動的能力、應對突發事件的能力、心理穩定性。

  【思路點撥】 組織活動按照事前計劃準備、事中組織實施、事后總結的邏輯回答即可。而追問屬于應急應變類,需要迅速反應,找出解決方案能夠有效解決問題,并能最后體現反思意識。

  【參考解析】

  國務院總理李克強在出席中法建交50周年紀念活動中指出:“50年前,中法兩國建立外交關系,開啟了中法關系新的歷程。而50年來,中法關系發展為國與國之間交往樹立了典范。”在中法建交50周年之際,拍攝一部宣傳片可以更好地展示兩國悠久歷史和燦爛文化,也更能加深兩國人民之間的相互了解和友誼,夯實中法友好關系的民意基礎。為了確保宣傳片拍攝成功,我將從以下幾個方面著手:

  第一,策劃宣傳片的主題,務必突出中法建交50周年。撰寫策劃案,包括宣傳片拍攝過程中人員分工、拍攝內容的確定、每項工作時間節點控制、經費預算等。撰寫完成后遞交領導審批。

  第二,做好宣傳片的拍攝前的資料收集及拍攝內容的確定工作。其中主要側重收集信息為中法建交50周年大事記及紀念活動;中法政治、經濟、人文和國際事務等領域合作取得的成果;中法兩國人民的友誼、中法兩國的悠久歷史及燦爛文化等。資料收集工作一方面要注意務必突顯中法建交50周年的主題,另一方面要注意控制時間節點在一周內,以確保后續工作的順利開展。

  第三,邀請知名攝影師進行宣傳片的拍攝。這一過程中注意邀請有經驗、有創意、技術精湛的攝影師進行拍攝,對拍攝內容、風格、宣傳片呈現形式等都要與攝影師進行仔細溝通,避免因溝通不暢出現偏差。

  第四,整個拍攝過程中做好外部聯系及后勤服務工作。尤其是這部宣傳片的拍攝,必然需要與其他單位或部門聯系,取得其支持。我們會提前與這些單位或部門進行溝通與協商,向其講明我們宣傳片拍攝的目的、意義、需求,請求其配合與支持。

  第五,拍攝完成后,請專業人士做好宣傳片的后期剪輯工作。務必確保宣傳片的效果,突顯中法建交50周年的重大意義。

  在活動開始前,發現視頻中有一頁圖文不符,我會保持冷靜,迅速全面考慮所有可能的情況,力求完美地解決問題,最大限度避免不良影響的出現。

  第一,我會考慮時間是否充裕,如果時間充裕,來得及進行對圖文進行調整,那么馬上讓技術人員進行調整,確保最后呈現的宣傳片無誤。

  第二,時間不足以對宣傳片進行調整,我會考慮圖文不符的嚴重程度。如果只是一個字的錯誤,并且錯的字并不重要,那么可以先放一下,首先保證活動的順利進行。當然,活動后我會對不符的圖文進行調整,確保最后的效果。

  第三,如果圖文不符的影響非常嚴重,直接影響到主題的呈現,那么我會考慮立刻向領導反映這一情況,并向領導申請,宣傳片放映稍稍向后延遲,以爭取時間差對圖文不符的情況進行調整。當然,這種情況下我會考慮到已經到達現場的人員的情緒,適當安排一些活動,比如先由我們的攝影師進行宣傳片的介紹等。

  最后,我會進行深刻反省,為何重要活動中會出現圖文不符的情況?是不是自己工作中還存在著不耐心、不細心?以后一定堅決加以杜絕。總之,做工作要秉持實事求是的原則,不回避問題;但是與此同時,當突然狀況發生的時候,也要能保持清醒的頭腦,具備一定的靈活應變的能力,迅速解決問題。

  【高分點睛】

  此題由一道組織管理題和一道應急應變題共同構成。組織管理題注意突出中法建交的主題內容,同時注意此題不是宣傳活動,而是要求我們拍攝宣傳片,突顯拍攝這一要素。而追問屬于應急應變題,注意三點:一是突然狀況發生時情緒的穩定性,二是面臨問題時解決問題的能力,三是對工作負責人的態度與自我反思的精神。

  4.霧霾出現的原因是什么?怎么治理?具體措施?(華圖教育 蘇海倫)

  【試題類別】綜合分析現象類題目

  【考查要素】綜合分析能力,旨在考察考生判斷問題、分析問題、解決問題的能力,對于社會上出現的一些熱點問題的把握,是否能夠從宏觀上和微觀上進行把握。

  【思路點撥】此類屬于現象類題目當中的細節題,我們遵循點題、分析問題、解決問題、簡單總結的答題思路,首先,可以表明對于霧霾的認識,尤其是霧霾的危害;其次,重點從成因、主體兩個方面多角度分析霧霾產生的原因;再次,圍繞霧霾的治理可以提些對策;最后,展望未來,簡單收尾。

  【參考解析】

  近年來, 我國大部分地區都出現了大范圍的重度污染,這種霧霾天氣不僅給氣候、環境、健康、經濟等方面造成顯著的負面影響,如提高死亡率、使慢性病加劇、影響生殖能力、改變人體的免疫結構、影響交通影響出行,更會影響政府的公信力和城市的形象。

  冰凍三尺非一日之寒,產生霧霾天氣的原因是多方面的:從氣候上來看,我國冬季氣壓低、空氣不流動、空氣濕度低、地面灰塵大,這些因素共同造成了霧霾天氣久置不散;從人類活動來看,熱電排放、工業尤其是重化工生產、汽車尾氣、冬季供暖、居民生活(烹飪、熱水)以及地面灰塵等也是霧霾的主要來源;從人口分布上來看,我國約94%的人口聚居于僅占43%左右國土面積的“黑河—騰沖線”的東南方,氣候的寒冷使得人們不得不以煤炭為主要的取暖資源;當然,從根本上來說,霧霾的出現是大自然向粗放發展方式亮起的紅燈,我國在以往的發展階段中已然形成了重化工業支撐的粗放式快速發展模式,我國的GDP增長是以犧牲環境為代價的有毒的增長,先污染后治理的老路顯然需要當代的我們為之付出代價。

  霧霾天氣范圍擴大,環境污染矛盾突出,我們必須加強生態環境保護,下決心用硬措施完成硬任務。解決霧霾問題,需要全社會共同努力。

  第一,制定排放標準,健全環境污染防治相關法律。英、美等國的經驗表明,法律是進行霧霾治理的有力工具。政府應從全局的高度進一步細化完善《大氣污染防治條例》,并嚴格執法,加大懲治力度。

  第二,推動能源生產和消費方式變革,建立資源節約型環境友好型社會。降低煤炭在一次能源中的比重,提升天然氣等清潔能源的使用比例。加大節能減排力度,控制能源消費總量,推進資源性產品價格改革,建立健全居民用水、用氣階梯價格制度。

  第三,相關部門加強問責,建立區域聯防聯控機制。破除地方保護主義,改變大氣污染治理各自為政的局限,形成整體治理觀念,實施區域聯防聯控。政府部門要加強環境污染的權責劃分,明確各個工作人員的職責,杜絕環境保護等相關部門形同虛設的情況。

  第四,呼吁人們樹立生態理念,從觀念上提高對生態的重視程度,增強整改生態污染的緊迫感,使生態文明深入人心。公眾在條件許可的情況下,盡可能采取低碳環保的出行方式;培養節約節能的生活方式。

  同呼吸、共命運并不是一句空洞的口號,它需要我們不斷努力,一同實踐。同在天空下,譜寫湛藍的篇章!

  【高分點睛】

  此題設問方式與常規的“你怎么看”略有不同,提醒考生一定要認真審題,按照問什么答什么的原則作答,同時要注意,為了保障整體答題的完整,開頭結尾略少說點,在原因和對策上要盡可能細化,也可以運用事例來增強論述。   

(編輯:重慶華圖)

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